Les nouvelles procédures de la formation basées sur le pilotage.

Etant l’élément central d’une gestion de projet professionnelle - le travail comme l’apprentissage peut se concevoir comme conduites de projet- le pilotage ne peut avoir lieu qu’en équipe. Ce qui repose sur une communauté qui le cautionne et oeuvre ensemble dans le sens de sa réussite.

Le pilotage se fait par étapes comme suit :

• La planification,
• La formulation des objectifs,
• La promotion de la qualité,
• Le déroulement des processus,
• La vérification systématique,
• La comparaison régulière entre le plan et la réalité. . Une direction active des personnes impliquées dans l’entreprise — motiver, résoudre les conflits d’une manière constructive, créer un cadre favorable à la créativité — ainsi qu’une réflexion sur le travail accompli fait aussi partie de la démarche.

Quand on passe au pilotage des systèmes, la complexité grandit et fait appel aux tableaux de bord et autres méthodes stratégiques et opérationnelles de gestion des connaissances. En éducation, qui plus est à distance, on a aujourd’hui à faire à de nouvelles références de travail, aux transformations des pratiques d’enseignement, aux nouveaux profils d’adolescents - usagers des technologies sur place, en ligne et en réseau. Notre capacité de mémoire est, elle aussi, en pleine évolution.

Echanges, contacts, outils de communication, brouillent les repères espace-temps habituels. Les jeunes s’inventent des parcours d’accès à la connaissance et la culture numérique qu’ils construisent se heurte à une réalité scolaire qui devient de plus en plus décalée et ne fait plus sens.

Comment enseigner alors que l’école n’est plus le référent unique ? On s’aperçoit que les communautés de pratiques d’apprentissage basé les moyens technologiques de pointe, en ligne et en réseau offrent un cadre d’interaction et un soutien continu indispensable des mentors et des pairs. Elles laissent pouvoir aux acteurs d’influencer la structure d’enseignement du cours et ils n’en réussissent que mieux. Elles contribuent ainsi à la possibilité ’’d’école ouverte, vivante et plus sociale que contraignante.”

Préparons les jeunes à piloter leur parcours de vie par l’éducation et la formation : avec les communautés d’apprentissage, imaginons l’école Poularde, mais en ligne ; explorons l’univers des adolescents branchés ; offrons Internet et l’informatique à chaque élève à moindre coût ; quand les sites Web servent à choisir son université ou son école ; apprenons à nous orienter en forêt ou à améliorer notre conduite automobile...

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